我被这位小学老师的“循循善诱”惊呆了：我们的教育何至于此

在某音看到一则视频，真正把我惊呆了！视频中，某小学老师发现一男孩在哭，关切地问原因。男孩说，我妈给我买的水杯太丑了！老师然后男孩拿水杯来看看，男孩拿了一个很大的水杯呵呵老师看。老师一看，说，不丑啊！你是不是觉得这上面的小人图案不好看？男孩摇头。老师又很耐心地问，你是不是觉得水杯大了？男孩说，我妈买水杯也不让我挑，我不喜欢这个水杯。老师很耐心地劝解，你看，老师觉得这个水杯不丑啊，好看！大一点好，装水多，一天够用了，不用总是要装水，一次酒够用了！你说对不对？一番话说得小男孩不知道该说什么，见老师这么肯定，也糊里糊涂地点了点头。一会儿，男孩已经不再难过，跟小同伴玩儿去了。

这个视频，我看了好几遍。我总觉得哪里不对劲。然后我翻看底下的评论，简直是好评如潮！大家都觉得这位老师好，有耐心，有爱心，慢慢引导学生走出不好的情绪。大家都夸老师，竟然没有一个人提出质疑。这令我更加吃惊了！

首先，这位老师做得对不对？好像没什么问题，爱护孩子，维护孩子脆弱的小心灵，循循善诱，直到男孩不再哭泣为止。但是，有没有注意到，孩子终究是被这种软话给迷糊住了，忘记了自己本来并不喜欢这个妈妈挑选的水杯，以为这个水杯是真的不丑。那么，孩子本来的想法和意愿呢？在老师的循循善诱下，竟然消失了！这难道不是一件很恐怖的事情？这样的孩子长大了，还能有自己的主见吗？还能有自己的是非判断力吗？还能有创造性吗？

其次，这么多人站在老师这边，只注意老师很有耐心，却忽视了教育的本质，是教给学生能力：面对问题去解决问题的能力，去怎么让妈妈给自己买自己喜欢的东西，而不是妈妈买了自己不喜欢的东西只会哭泣；还有，老师看似软绵绵的话语，其实非常强势，把自己的主观意志强加给了孩子，孩子迷迷糊糊就被哄骗了，长此以往，孩子就失去了独立思考的能力。

您赞同老师的做法吗？欢迎各位讨论留言。