暑假已经进入了倒计时，

如果有预习的小朋友，可能已经预习了好几个单元。

在预习的时候，不管是哪个年级，

生字词的预习都是必不可少的。

那么要想知道预习的效果怎么样呢?

家长可以通过哪些方法来检查呢？

一、背诵

我来举个例子

九月份升四年级的侄女给我背诵古诗《雪梅》。

她是这样背的：

梅雪（题目背错）

唐 卢钺（朝代背错了）

梅雪争春为肯将，（降读音错）

骚人隔笔费评章。（阁读音错）

梅须孙雪三分白，（逊读音错）

雪却输梅一段香。

我给她指正后，她终于能够正确背诵。

然后，

我问，“降”是什么意思？

不知道。

我又问，“阁”什么意思？

不知道。

我再问，“逊”什么意思？

不知道。

生字词的读音，古诗词的重点词句的意思是很重要的，

所以，如果家长发现孩子的读音不正确，

那么可能是孩子根本不理解意思。

所以，很有必要先理解再背诵。

在听孩子背诵的时候，也有几个很重要的点：

（1）尽量不要打断，可以用铅笔把孩子背错、背漏的地方标注出来；

（2）古诗文背诵后，可以提问上一句、下一句是什么。

二、带拼音听写

家长们在给孩子听写的时候，

可能只会要求写出生字，

而没有要求写出读音。

这样会导致什么后果呢？

比如，孩子只知道字的写法，但是选择读音的时候，

记忆比较模糊，容易出现：

1、平翘舌错误；

2、前后鼻音错误；

3、声调错误。

三、做看拼音写词语的练习

通过看拼音写词语可以看出孩子对课文的掌握程度，

我们来看看孩子看拼音写词语的常见错误有哪些？

1、同音字错误

2、错别字

温暖的暖写成了暧昧的暧；

娇嫩的反文旁写成了欠字。

这还不算什么，我们一起来看看这下面几个错别字：

不看不知道，一看吓一跳。

每一个错误都是那么的出人意料。

所有正确的答案都是一样的，

所有的错误都有各自的错法。

在暑假预习的时候，加强生字词的学习，

只是为了更好地打基础。

像这种错别字提前纠正，

对于孩子来说就是最好的进步，

家长不要想着要孩子暑假预习多少课文，

能够把这些基础知识学好，并纠正自己的错误，

我觉得就是暑假最好的收获。

每个孩子的能力都不一样，

暑假预习，会发现的错误量也不一样，

像上面的这些错别字一样。

暑假转眼就要结束了，

今年的暑假短很多，

能够预习的东西也很少，

家长也不必纠结，

巩固好孩子预习的这些内容，

就是暑假剩余的时间要做的事情。